УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Труд ученого - достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.
Горький М.


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


М. И. Бухалков

Управление персоналом. Развитие трудового потенциала


Инфра-М, 2011
Страниц: 192
Формат: 60x90/16
В книге раскрываются научные основы развития трудового потенциала, роль и значение труда и капитала как важнейших экономических факторов производства, а также место трудового потенциала в системе рыночных отношений. Впервые вводится в научный оборот новая экономическая категория "трудовой капитал", раскрывается ее сущность и рассматривается механизм взаимодействия трудовых ресурсов, рабочей силы, трудового потенциала и человеческих ресурсов в процессе производства материальных благ. На основе анализа использования трудового потенциала на производстве даются рекомендации по совершенствованию развития кадрового потенциала предприятия, повышению цены рабочей силы и качества жизни персонала всех категорий. Для студентов и аспирантов, осваивающих экономические специальности, преподавателей высшей школы, научных и практических работников, занимающихся управлением персоналом и производством.
Категории каталога:
Управление персоналом






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...