Метакогнитивный подход к организации самостоятельной учебной работы будущего учителя в высшей школе Франции, Швейцарии и Республики Беларусь
МГУ им. А. А. Кулешова, 2009
Страниц: 180
Формат: 60x84/16
В монографии рассматриваются генезис и тенденции развития метакогнитивного подхода к организации самостоятельной работы студентов - будущих учителей как категории высшей школы. В первой главе представлены результаты исследования генезиса метакогнитивного подхода в процессе организации самостоятельной работы в системе высшего педагогического образования Франции и Швейцарии. Во второй главе приводятся данные анализа методологической основы исследований по проблеме организации самостоятельной работы студентов в высшей школе Республики Беларусь. Адресуется преподавателям высшей школы, учителям, студентам педагогических специальностей, магистрантам и аспирантам, осваивающим теорию профессионально-педагогического образования.
Интернет открывает огромные возможности для детей, но не для всех. Треть мальчиков и девочек в мире не имеют возможности им пользоваться. Об этом говорится в докладе Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ). Его авторы изучили жизнь детей в цифровом пространстве, преимущества новых технологий, а также опасности, которые они в себе таят. Они пришли к выводу, что Интернет платформы не приспособлены к потребностям детей, а, между тем, каждый третий пользователь Сети - ребенок. "Интернет был разр...
Этим летом по всей России откроются около 1855 стационарных лагерей
Минпросвещения России сделало акцент на обеспечении безопасности работы детских оздоровительных организаций и перевозок детей