УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу - разве это не прекрасно!
Конфуций


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


В. В. Ржевский

Открытые горные работы. Технология и комплексная механизация


Либроком, 2010
Страниц: 552
Формат: 60x90/16
В учебнике рассмотрены теория вскрытия рабочих горизонтов, теория систем разработки месторождений и теория комплексной механизации открытых горных работ, технологические схемы вскрышных, добычных и горно-подготовительных работ; определены рациональные комплексы горнотранспортного оборудования. Даны основы организации и текущего планирования комплекса горных работ и обеспечения качества полезного ископаемого. Показано методологическое и технологическое единство комплекса собственно горных пород и их механизации для разнообразных природных условий и при использовании различного карьерного оборудования. Предложен и развит метод формирования комплексов горного и транспортного оборудования, обслуживающих грузопотоки карьера на различных этапах ведения горных работ. Учебник предназначен для студентов горных вузов и факультетов, обучающихся по специальности "Технология и комплексная механизация открытой разработки месторождений полезных ископаемых".






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...