УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Порядок больше всего помогает ясному усвоению.
Цицерон


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


В. А. Алешин, А. И. Зотова

Финансы


Феникс, 2009
Страниц: 352
Формат: 84x108/32
Учебник написан в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по подготовке бакалавров по направлению "Экономика". Цель данного издания - сформировать у выпускников-экономистов профессиональные компетенции в сфере финансовых отношений. В учебнике раскрываются природа денежного обращения и его законы, сущность финансов и их отличие от денег, структура финансовой системы и принципы управления ею, бюджетно-налоговые механизмы, а также основы страхования. Материал иллюстрируется примерами и структурно-логическими схемами. Используя учебник, студент сможет самостоятельно изучить понятийно-терминологический аппарат финансовой науки и практики, научится раскрывать взаимосвязь базовых понятий, их внутреннюю логику функционирования и развития, овладеет принципами и методами финансовой работы на предприятии, финансовыми механизмами управления. Учебник предназначен для студентов экономических вузов, аспирантов и преподавателей.
Категории каталога:
Финансы. Денежное обращение






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...