УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Силу уму придают упражнения, а не покой.
А. Поп


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Н. Ю. Келина, Н. В. Безручко

Биология в таблицах и схемах


Феникс, 2008
Страниц: 464
Формат: 84x108/32
Учебное пособие написано в соответствии с государственным образовательным стандартом специальности 011600 "Биология" по дисциплинам "Общая биология" и "Экология и рациональное природопользование", а также специальности 013100 "Экология" по дисциплинам "Биология", "Общая экология". Учебное пособие может быть полезно также студентам специальности 24090Д "Биотехнология" при изучении дисциплин "Общая биология и микробиология" и "Экология". В книге охарактеризован теоретический материал по биологии с основами экологии, структурированный по тематическим блокам с использованием большого количества таблиц, сопровождающийся контрольными вопросами; включает в себя введение, заключение, тестовые задания, словарь терминов и понятий, список рекомендуемой литературы. Учебное пособие предназначено для студентов учебных заведений среднего профессионального образования в первую очередь экологического профиля, но может быть полезно учащимся школ, лицеев, гимназий с углубленным изучением...






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...