Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.
М. МонтеньСуществует только два типа учителей: те, кто учит слишком многому, и те, кто не учит вообще.
Настоящий учебник обобщает опыт преподавания макроэкономики в бакалавриате и магистратуре экономического факультета МГУ и охватывает темы, традиционные для курсов макроэкономики вводного и промежуточного уровней. Однако структура и логика данного учебника значительно отличаются от общепринятых. Макроэкономика излагается авторами как совокупность исследовательских программ, в которой выделяются неоклассическая, кейнсианская и монетаристская макроэкономические модели. При этом впервые в России подробно анализируются макроэкономи??еские воззрения "новых классиков" и "новых кейнсианцев". В рамках каждой исследовательской программы рассматриваются теоретические предпосылки, функционирование реального и денежного секторов экономики, проблемы общего равновесия и задачи государственного регулирования экономики. Данный подход обеспечивает получение глубокого представления о макроэкономике с разных теоретических позиций и дает возможность студентам, аспирантам и заинтересованным читателям самостоятельно разбираться в сегодняшних сложных макроэкономических проблемах российской экономики. Упор сделан на проблемный и самостоятельный характер подготовки студентов. В конце каждого раздела содержится большой набор задач, тестов и упражнений. Учебник предназначен для преподавателей, студентов и аспирантов экономических факультетов университетов и экономических вузов, а также для читателей, интересующихся проблемами макроэкономики.
По мнению специалистов, человеческое общение начало развиваться как система простых звуков, которые были понятны каждому. Специалисты провели эксперимент с участием носителей 28 разных языков. Им было предложено общаться друг с другом на родной речи.
Язык людей и приматов формируется вPпроцессе общения сPсебе подобными
Исследователи, работающие в Уорикском университете (Великобритания), смогли понять, как создается [словарьk у орангутанов. Выяснилось, что язык приматов формируется почти так же, как у человека. А именно 0в ходе общения в социуме, друг с другом.