УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Воспитатель сам должен быть воспитан.
К. Маркс


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


С. О. Мазуренко

Диагностика и лечение остеопороза в общей и клинической практике


Издательство СПбГУ, 2010
Страниц: 56
Формат: 60x84/16
Остеопороз — самое распространенное метаболическое заболевание костей, которое встречается в практике любого врача, независимо от его специальности. Эпидемический характер остеопороза, длительное бессимптомное течение, а также его драматические последствия, связанные с переломами, делают его социально значимым заболеванием, требующим ранней диагностики, активного лечения и профилактики. Достижения современной науки в изучении остеопороза поистине впечатляющие. Совершенствуются методы его ранней диагностики, разрабатываются лекарственные препараты. Поток новой информации по данной проблеме настолько значителен, что практикующий врач нередко неспособен ее переработать и усвоить. Прекрасные, объемные научные издания, посвященные остеопорозу, не всегда облегчают эту задачу. Поэтому при подготовке данного руководства была поставленная задача максимально доступно и в краткой форме предоставить современную информацию об остеопорозе, методах его диагностики и лечения. Методическое...
Категории каталога:
Хирургия. Травматология






Студенту на заметку:
Почему интеллектуальные карты так эффективны?
Правое и левое полушария Чтобы ответить на вопрос об эффективности умственных карт нужно разобраться с устройством человеческого органа, отвечающего за обработку информации, - мозгом человека. Обработка информации в мозге человека сводится к ее обработке правым и левым полушарием одновременно. Левое полушарие отвечает за: логику слова числа последовательность анализ линеарность упорядоченность. Пра...


Последовательное внимание в мыслях и наяву
Суть первого упражения в следующем: Нужно как можно подробнее вспомнить свой вчерашний день: как встал, что было одето на себе. чем позавтракал, пообедал, с кем встречался. Мысленно повторить вчерашний день во всех подробностях. После того, как удалось повторить весь день нужно выполнить это же упражнение задом наперед - т.е. вспомнить день в обратном порядке - с вечера до утра. Понятное дело "вчерашний день" можно заменить на любой другой промежуток време...