 | УЧЕБНИКИ |
|
| |
| |
| |
Учебники для вузов: НовинкиДля связи: info@vuz-uchebniki.ru
| |
| |
высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов |
Е. Л. Румянцева, В. В. Слюсарь
Информационные технологии
Форум, Инфра-М, 2007 Страниц: 256 Формат: 60x90/16 Приведены фундаментальные понятия в области информации, информационных технологий и систем, основные типы и классы. В качестве основополагающих признаков классификации технологий и систем использованы сферы применения и виды обрабатываемой информации. Подробно изложены вопросы, связанные с созданием и применением информационных технологий. Особое внимание уделяется системам и технологиям, используемым в экономической деятельности. Для студентов, обучающихся по специальностям "Прикладная информатика (по областям)", "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем", "Автоматизированные системы обработки информации и управления", по ряду экономических специальностей, а также для преподавателей и специалистов, работающих в означенных предметных областях. Категории каталога: Основы информатики |
|
Студенту на заметку:
Закон осмысления
Предсказывай знание Применение этого закона на практике не представляет сложностей. Перед тем, как начать читать статью, книгу (или отдельную главу из книги) или начать слушать выступление постарайтесь по названию угадать, о чем будет идти речь в статье или выступлении. Особо глубоко углубляться не обязательно. Достаточно просто составить небольшой план - автор будет говорить о том-то, том-то и том-то. Если вы хорошо разбираетесь в данной теме, то уже наверняка сможете указат...
Закон объема знаний
Прекрасной памятью обладали Александр Суворов и Бонапарт Наполеон. Их отличала строгая и немедленная систематизация новых знаний. Суворов говорил: "Я верю Локку, что память есть кладовая ума; но в этой кладовой много перегородок, а потому надобно скорее все укладывать куда следует.". Похоже выражался и Наполеон: "Различные дела и различные объекты уложены у меня в голове также, как они могли быть уложены в комоде. Когда я хочу прервать занятие каким-нибудь делом,...
|
