 | УЧЕБНИКИ |
|
| |
| |
| |
Учебники для вузов: НовинкиДля связи: info@vuz-uchebniki.ru
| |
| |
высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов |
М. Л. Каган, М. В. Самохин
Математика в строительном вузе. Дифференциальное исчисление. Учебник
Издательство Ассоциации строительных вузов, 2012 Страниц: 248 Формат: 60x90/16 Предлагаемый учебник полностью соответствует действующей программе по математике и отражает специфику и опыт чтения лекций и проведения практических занятий в МГСУ по дифференциальному исчислению функций одного и нескольких аргументов. Большое внимание уделено связи излагаемого курса и с приложениями в дисциплинах инженерно-строительного цикла. Учебник может быть использован студентами технических вузов. Книга содержит весь необходимый для ведения учебного процесса материал, включая задачи и упражнения для практических занятий ?? самостоятельной работы, в подготовке которых основную работу выполнила доцент Т.Б.Есина. Категории каталога: Математический и функциональный анализ |
|
Студенту на заметку:
Как развивать внимание?
Память и внимание тесно связаны. Не случайно, что многие авторы статей и книг по мнемотехнике подчеркивают: первое Pчто нужно сделать для запоминания - это заинтересоваться предметом, который вы хотите запомнить. А там где интерес - там и внимание. Чем же так важно внимание? Внимание или способность концентрироваться позволяет человеку не отвлекаться на посторонние вещи. Концентрируя внимание на чем-то одном мы улучшаем качество решения проблемы, поскольку в этом случае меньше шансов ...
Как развивать внимание?
Память и внимание тесно связаны. Не случайно, что многие авторы статей и книг по мнемотехнике подчеркивают: первое Pчто нужно сделать для запоминания - это заинтересоваться предметом, который вы хотите запомнить. А там где интерес - там и внимание. Чем же так важно внимание? Внимание или способность концентрироваться позволяет человеку не отвлекаться на посторонние вещи. Концентрируя внимание на чем-то одном мы улучшаем качество решения проблемы, поскольку в этом случае меньше шансов ...
|
