УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Мы не знаем, долго ли просуществуют земля и небо, но знаем, что всегда 3 и 7 будет 10.
Августин Аврелий


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Jesse Russell

Kawasaki Ki-61


Книга по Требованию, 2013
Страниц: 103
High Quality Content by WIKIPEDIA articles! The Kawasaki Ki-61 Hien (??, "flying swallow") was a Japanese World War II fighter aircraft used by the Imperial Japanese Army Air Force. The first encounter reports claimed Ki-61s were Messerschmitt Bf 109s: further reports claimed that the new aircraft was an Italian design, which led to the Allied reporting name of "Tony", assigned by the United States War Department. The Japanese Army designation was "Army Type 3 Fighter" (?????). It was the only mass-produced Japanese fighter of the war to use a liquid-cooled inline V engine. Over 2,500 Ki-61s were produced, first seeing action around New Guinea in 1943, and continuing to fly combat missions throughout the war. Данное издание представляет собой компиляцию сведений, находящихся в свободном доступе в среде Интернет в целом, и в информационном сетевом ресурсе "Википедия" в частности. Собранная по частотным запросам указанной тематики, данная компиляция построена по принципу подбора близких...






Студенту на заметку:
Саморасширяющаяся мнемоническая матрица от Тони Бьюзена
Кроме того, книга содержит большое количество разбросанных по всей книге примеров феноменальной памяти. PВпрочем, у меня создалось ощущение, что самое главное в книге, то ради чего он затеял ее написание, как раз и заключается в SEM3. Все остальное добавлено для связности, логичности и занятности изложения.P Что же это за матрица такая? Эта матрица позволяет без труда кодировать в образы числа от 0 до 9999. В отличие от других систем нет необходимости сразу придумывать все ...


Развитие памяти у детей
"Берем два одинаковых стакана, переворачиваем их вверх дном.  Под один стакан убираем какой-нибудь предмет или игрушку, под другим ничего не должно быть. Дальше просим ребенка выбрать стакан с предметом. После нескольких удачных попыток, стаканы  медленно меняем местам и снова просим малыша выбрать нужный стакан. Чем лучше у ребенка получается следить  за  перестановкой    и  указывать  нужный  стакан,  тем  быстрее меняем места...