УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Надо много учиться, чтобы знать хоть немного.
Монтескье


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Jesse Russel

Constitution of the Roman Empire


Книга по Требованию, 2012
Страниц: 98
High Quality Content by WIKIPEDIA articles! The Constitution of the Roman Empire was an unwritten set of guidelines and principles passed down mainly through precedent. After the fall of the Roman Republic, the constitutional balance of power shifted from the Roman Senate to the Roman Emperor. Beginning with the first emperor, Augustus, the emperor and the senate were technically two co-equal branches of government. In practice, however the actual authority of the imperial senate was negligible, as the emperor held the true power of the state. During the reign of the second Roman Emperor, Tiberius, the powers that had been held by the Roman assemblies were transferred to the senate. The neutering of the assemblies had become inevitable, in part because the electors were often ignorant as to the merits of the important questions that were laid before them. Данное издание представляет собой компиляцию сведений, находящихся в свободном доступе в среде Интернет в целом, и в информационном...
Категории каталога:
Государство и право






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...