 | УЧЕБНИКИ |
|
| |
| |
| |
Учебники для вузов: НовинкиДля связи: info@vuz-uchebniki.ru
| |
| |
высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов |
Химия в университетах России: путь в полтора столетия
Логос, 2004 Страниц: 716 Формат: 70x100/16 Представлены уникальные материалы, раскрывающие историю химических лабораторий и кафедр ведущих российских университетов, ряда других высших учебных заведений. Дает широкую панораму развития химического образования и науки в России во второй половине XVIII и в XIX столетиях. Книга впервые опубликована к 150-летию основания М.В.Ломоносовым первой химической лаборатории (1748). Настоящее репринтное издание дополнено предисловием, подготовленным к 250-летию основания МГУ им. М.В.Ломоносова. Для студентов высших учебных заведений, получающих образоание в области химии и химических технологий. Может использоваться при подготовке аспирантов в области истории и философии науки. Представляет интерес для науковедов и историков науки. Категории каталога: История химии. Общие работы по химии |
|
Студенту на заметку:
Интеллектуальные карты от Тони Бьюзена
Что это такое - интеллектуальные карты? Интеллектуальные карты придумал Тони Бьюзен - психолог, автор многочисленных, пользующихся успехом, книг, специалист в области самосовершенствования - развития памяти, мышления и т.д. Интеллектуальные карты на сегодняшний день это наверное один из самых универсальных и простых в использовании приемов для увеличения эффективности умственной деятельности. Они позволяют упорядочить материал и сконцентрировать внимание на нужной информации.
Интеллектуальные карты от Тони Бьюзена
Что это такое - интеллектуальные карты? Интеллектуальные карты придумал Тони Бьюзен - психолог, автор многочисленных, пользующихся успехом, книг, специалист в области самосовершенствования - развития памяти, мышления и т.д. Интеллектуальные карты на сегодняшний день это наверное один из самых универсальных и простых в использовании приемов для увеличения эффективности умственной деятельности. Они позволяют упорядочить материал и сконцентрировать внимание на нужной информации.
|
