 | УЧЕБНИКИ |
|
| |
| |
| |
Учебники для вузов: НовинкиДля связи: info@vuz-uchebniki.ru
| |
| |
высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов |
А. А. Басманова, А. А. Гайнуллина
Рабочая тетрадь. Учебно-методическое пособие к учебнику "Prisma: Libro del alumno. A 2" / Cuaderno de trabajo para prisma del alumno (Unidad 1): Nivel A2
Тезаурус, 2011 Страниц: 52 Формат: 70x100/16 Предлагаемое методическое пособие к учебнику "Prisma. Libro del alumno. A 2" представлено в виде рабочей тетради учащегося. Пособие содержит словарь, грамматические комментарии и большое количество лексико-грамматических упражнений. Лексические упражнения способствуют усвоению всего лексического материала, разработанного в комментариях. Грамматические упражнения строятся на уже изученном лексическом материале. Цель пособия - помочь учащимся начального этапа обучения перейти к работе с аутентичным учебником. Пособие предназначено для студентов институтов и факультетов иностранных языков, а также для широкого круга людей, делающих свои первые шаги в работе с аутентичным учебником. Категории каталога: Испанский язык |
|
Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...
|
