УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Самому умному философу трудно отвечать на глупые вопросы.
Хилон


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Don Cohen, Laurence Prusak

In Good Company: How Social Capital Makes Organizations Work


Knowledge has always resided in organizations-but it wasn't until the Information Age put a premium on ideas that intellectual capital was recognized as a critical resource. Now, forces like technology, globalization, and the rise of free agency and virtual workplaces are bringing another form of "hidden" capital to the forefront. In Good Company is the first book to examine the role that social capital -a company's "stock" of human connections such as trust, personal networks, and a senseof community-plays in thriving organizations. Written by leading knowledge management experts Don Cohen and Laurence Prusak, this groundbreaking book argues that social capital is so integral to business life that without it, cooperative action-and consequently productive work-isn't possible. The authors help today's leaders understand the nature and value of social capital, suggest ways they can encourage and enhance it, and explore how they can protect this vital but increasingly...
Категории каталога:
Английский язык






Студенту на заметку:
Саморасширяющаяся мнемоническая матрица от Тони Бьюзена
Кроме того, книга содержит большое количество разбросанных по всей книге примеров феноменальной памяти. PВпрочем, у меня создалось ощущение, что самое главное в книге, то ради чего он затеял ее написание, как раз и заключается в SEM3. Все остальное добавлено для связности, логичности и занятности изложения.P Что же это за матрица такая? Эта матрица позволяет без труда кодировать в образы числа от 0 до 9999. В отличие от других систем нет необходимости сразу придумывать все ...


Развитие памяти у детей
"Берем два одинаковых стакана, переворачиваем их вверх дном.  Под один стакан убираем какой-нибудь предмет или игрушку, под другим ничего не должно быть. Дальше просим ребенка выбрать стакан с предметом. После нескольких удачных попыток, стаканы  медленно меняем местам и снова просим малыша выбрать нужный стакан. Чем лучше у ребенка получается следить  за  перестановкой    и  указывать  нужный  стакан,  тем  быстрее меняем места...