УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Кто не знает, куда направляется, очень удивится, попав не туда.
Твен Марк

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Chris Zook, James Allen

Profit from the Core: Growth Strategy in an Era of Turbulence




   
Harvard Business School Press, 2001
Страниц: 194
Ninety percent of companies worldwide failed to achieve sustained, profitable growth over the past decade. While current business wisdom calls for "new rules" for strategy and organization, a breakthrough book reveals that the answer to the growth dilemma actually lies in basic, enduring economic principles. Based on a sweeping ten-year study of more than two thousand technology, service, and product companies in a variety of industries, Profit from the Core argues that most growth strategies fail to deliver value - or even destroy it - primarily because they wrongly diversify from the core business. The authors contend that this timeless strategic precept - building market power in a well-defined core - remains the key source of competitive advantage and the most viable platform for successful expansion. Drawing from hundreds of in-depth case studies, interviews with more than one hundred CEOs, and the authors' broad consulting and business experience, the book identifies...
Категории каталога:
Английский язык






Студенту на заметку:
Электрическая стимуляция мозга улучшила память пожилых людей
Американские нейрофизиологи обнаружили, что транскраниальная электрическая стимуляция мозга помогает улучшить кратко- иPдолговременную память. Для этого пожилых участников эксперимента стимулировали переменным током вPтечение 20Pминут четыре дня подряд.


Экстремальное таяние льдов Гренландии повысило риск глобальных наводнений
Ученые открыли самый северный остров в мире [По мере того как климат становится теплее, случаи экстремального таяния в Гренландии будут происходить чащеk, 0Pсказал Томас Слейтер, ведущий автор исследования.