Physiologie der Un-Konferenz. oder Lernen 2.0-Veranstaltungsformate im Unternehmenskontext
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Warum eignen sich aus der Vielzahl der Lernen 2.0-Formate gerade Barcamps, cMOOCs und World Caf?s f?r die betriebliche Bildungsarbeit, die hier als Einheit von Organisationsentwicklung, Personalentwicklung und Berufsbildung verstanden wird? Und f?r wen eignen sich solche progressiven Lehr-Lernformen? Etwa nur f?r die auf dem Arbeitsmarkt hei? umk?mpfte Gruppe der Digital Natives, der Net Generation, Millenials oder wie auch immer die Generation der nach 1980 Geborenen genannt wird? Oder auch f?r die Digital Immigrants, die nach wie vor in vielen KMU die Mehrheit aller Besch?ftigten stellen?
Diese und weitere Fragen werden in diesem Buch aus der Perspektive des operativen, strategischen und normativen Bildungsmanagements diskutiert.]]>