Eine Entwicklung von mehr Unternehmergeist in Deutschland, eine Kultur des selbst?ndigen Denken und Handelns, ist nicht nur aus volkswirtschaftlicher Sicht entwicklungsf?rdernd. Kritisches Hinterfragen von Bestehendem, selbst?ndiges (aktives) Denken und den Willen, das Leben aus eigener Kraft zu meistern, sind gleichfalls Bildungsziele, die einstimmig von Politik und Gesellschaft f?r jedes heranwachsende Individuum anerkannt sind.

Auf der theoretischen Basis von Schumpeter und R?pke sowie Grundlagen der Pers?nlichkeits- und Lernforschung leitet Isabel Creuznacher eine Neukombination didaktischer Modelle zu einem pers?nlichkeitsorientierten Ansatz ab, der ab dem Eintrittsalter in eine h?here Schule unternehmerisches Denken und Handeln nachhaltig f?rdern kann.
Ein Konnex zwischen schulischer und universit?rer Ausbildung ist im Bereich der Entrepreneurship Education derzeit noch nicht gegeben. Vor diesem Hintergrund wird weiterhin erarbeitet, in wie weit der Unternehmergeist f?rdernde Ansatz auf schulischer Ebene mit bestehenden Modellen der universit?ren Ausbildung verkn?pft werden kann. Isabel Creuznacher legt hier den Fokus insbesondere auf Folgerungen f?r die Lehrerausbildung, die sich aus dem pers?nlichkeitsorientierten Ansatz auf Schulebene ergeben.]]>