УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Пусть ученый забудет, что он сделал, как только это уже сделано, и пусть думает постоянно о том, что он еще должен сделать.
Фихте И.

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Voronin Sergey, Sadikov Alisher

Problemy regulirovaniya tsenoobrazovaniya




   
Страниц: 228
Формат: 152x220
Regulirovanie tsenoobrazovaniya - sistema instrumentov, pri pomoshchi kotorykh gosudarstvo okazyvaet vliyanie na formirovanie tsen v tselyakh realizatsii ustanovlennykh prioritetov razvitiya ekonomiki, ogranicheniya neobosnovannogo rosta tsen na produktsiyu sub"ektov estestvennykh monopoliy i predpriyatiy-monopolistov, podderzhki maloobespechennykh sloev naseleniya. Rassmatrivayutsya osnovy tsenoobrazovaniya; zarubezhnyy opyt regulirovaniya tsen; osobennosti regulirovaniya tsen v Respublike Uzbekistan; vliyanie nalogooblozheniya na tsenoobrazovanie; napravleniya tsenovoy politiki gosudarstva. Dany rekomendatsii po povysheniyu tsenovoy konkurentosposobnosti produktsii s vysokoy stepen'yu obrabotki. Materialy knigi, vyvody i rekomendatsii prednaznacheny spetsialistam organov gosudarstvennogo upravleniya, nauchnym rabotnikam, a takzhe shirokomu krugu chitateley, interesuyushchikhsya problemami tsenoobrazovaniya.
Категории каталога:
Бизнес образование






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...