La desigualdad en la distribuci?n del ingreso es una de las tem?ticas que mayor espacio de an?lisis y reflexi?n ha ocupado a lo largo de las ?ltimas d?cadas. Los motivos para dicha atenci?n radican en varios factores, entre ellos, que las asimetr?as se?aladas se presentan incluso en las econom?as m?s desarrolladas; y, que su influencia supera los espacios de la esfera econ?mica, generando variaciones en la estructura socio-pol?tica de los diferentes tejidos sociales. Una de las principales contribuciones del presente trabajo, y que guarda relaci?n con la especificidad del mismo, constituye el evidenciar la existencia de una metodolog?a de descomposici?n, ?til y esclarecedora para el an?lisis planteado, que ha sido poco utilizada en Am?rica Latina, y menos a?n en el Ecuador. Dicha elaboraci?n formal podr?a servir, no s?lo como herramienta al momento de establecer y mensurar el peso relativo que tiene la educaci?n en la desigualdad en la distribuci?n del ingreso, sino tambi?n como un recurso eficaz para generar mayor rigurosidad en an?lisis fututos que versen sobre tem?ticas an?logas.