Diese Denkschrifi wendet sich an aIle, die Bildungsfragen angehen, an den Bundesprasidenten, den Bundeskanzler, die Regierungen des Bundes und der deutschen Lander und die Parlamente, insbesondere aber an die Kultusministerien der deutschen Lander und die Schulverwaltungen der Lander und Stadte, an die Forscher, Dozenten und Lehrer an deutschen Universitaten, Hochschulen, hoheren Schulen und Bildungsstatten aller Art und nicht zuletzt an die Eltern der deutschen Jugend. Sie ist in ihrer Dreiteilung Bildungsauftrag, Bildungsziele und Lehr­ stoff" das Bekenntnis zu einer deutschen haheren Schule, wie sie uns in einer Zeit politisch-wirtschafHichen Umbruchs grolhen Aus­ mages not tut. Sie richtet die Blicke auf das zentrale Bildungsproblem unserer Tage, das Verhaltnis von Geisteswissenschaft und Naturwissenschaft, und will mehr sein als eine Anleitung fur den Lehrer zur Gestaltung seines Unterrichts. Sie ist geboren aus der Sorge, daft die hahere Schule die ihr seit 150 Jahren zukommende Mission im deutschen Geistesleben nicht mehr als staatliche Bildungsstatte erfullen kann, wenn ihre einheitliche Ausrichtung auf hohe Bildungsziele von einander widerstreitenden Kraften bedroht ist, die weltanschaulichen, politischen, wirtschaftlichen, sozialen, wissenschaftlichen, padagogischen, fachlichen Ein­ fliissen entspringen und nicht zu einem harmonischen Ausgleich gefuhrt werden.