Verlusteskalation und Entscheidungsbindung. Faktoren rationaler und intuitiver Entscheidungen
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Gegenstand der Schrift Philipp Potts ist ein h?chst bemerkenswertes Ph?no men: ?ber jedes Ma? urspr?ngl i eher Erwartung und Zi e 1 setzung hinaus eska- 1ieren in bestimmten Entscheidungssituationen die Opportunit?tskosten bzw. die erlittenen oder die drohenden Sch?den, ohne da? ein "Ausstieg" gelingt. Der Eskalationsproze? nimmt eine "Eigendynamik" von unaufhaltsamer Wucht an. Als Verlusteskalation ist das Ph?nomen auch im Bereich von Betriebs wirtschaft und Betriebswirtschaftslehre ein bedr?ngendes und herausfor derndes Problem. Die vorl iegende Arbeit befa?t sich mit drei bisher kaum beachteten Formen der Verlusteskalation: mit der Verzichtseskalation (z.B. der Investitions verzichts- und der Warteeskalation), mit der Bedrohungseskalation (z.B. der L?gen-, Verbrechens -, Mitwi sser-Erpressungs -, Kri egsgreue 1 - und Schul dge f?hlseskalation) und der Schadenseskalation (z.B. der Dem?tigungs- und Pro-. stitutionseskalation). Dabei ist bemerkenswert, da? sich Ph?nomene aus den verschiedensten Wissenschaftsgebieten mit einer Verlusteskalation erkl?ren lassen. Dies weist auf die hohe Erkl?rungskraft des gew?hlten methodischen Ansatzes hin. Eberhard Seidel Vorwort Die vorl iegende Arbeit befa?t sich mit der Bedrohungs-, der Schadens- und der Verzi chtseska 1 at ion als drei bi slang inder Li teratur kaum beachteten Formen der bindungsbedingten Verlusteskalation.
С нового учебного года всех первоклассников России будут принимать в учебные заведения по месту жительства. Президент РФ недавно утвердил поправки, определяющие закон «Об образовании». Данные поправки закрепляют первоочередное право на законные места в младших классах для детей, которые проживают неподалеку от школы. Нововведенные поправки будут действительны с первого января следующего года.
Студентов без ВУЗов в результате реорганизации не оставят
По словам главы Министерства образования и науки Российской Федерации Дмитрия Ливанова, студенты, учащиеся в ВУЗах, которые в результате своей неэффективной работы будут подвержены реорганизации или же вовсе ликвидированы, продолжат свое обучение в других ВУЗах.