УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Учиться надо всю жизнь, до последнего дыхания!
Сюньцзы


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Harald Scheuplein

Unternehmensstrategie. Ziele, Grundsatze und Hilfsmittel


Страниц: 80
Книга "Unternehmensstrategie. Ziele, Grunds?tze und Hilfsmittel".Die Teilnahme am einj?hrigen International Teachers Program der Harvard Universit?t- Graduate School of Business Administration - gab mir die Gelegenheit, ?ber unterschiedliche Ans?tze zur L?sung betriebswirt­ schaftlicher Probleme nachzudenken. Eines dieser Pro­ bleme kann das Bestimmen von Zweck, Inhalt und Form Unternehmerischen Handeins sein. Jedoch legt die subjek­ tive Forscherentscheidung fest, welchen Ansatz sie w?hlt; objektive, materielle Forschungsziele fehlen. Des­ halb geht es letztlich bei der Untersuchung, worin das Besondere einer bestimmten wissenschaftlichen Konzep­ tion besteht, nicht darum zu werten, sondern festzu­ stellen. Werten kann man wiederum nur mittels eines subjektiven Ma?stabs, etwa der Brauchbarkeit der Kon­ zeption f?r den praktischen Alltag. L??t sich mit diesem Ma?stab der "horizontale Ver­ gleich" als besondere betriebswirtschaftliche Betrach­ tungsweise durchf?hren? (Perridon, Louis: Ans?tze und Methodik der Vergleichenden Betriebswirtschaftslehre, in: ZfB, 37. Jahrg. Nr. 11, Wiesbaden 1967, S. 683.) Nach Perridon ist dabei der geographische Vergleich gemeint. Dieser setzt voraus, da? sich eine betriebswirtschaftliche Konzeption einem bestimmten regionalen Raum zwin­ gend zuordnen l??t, etwa die Unternehmenstheorie der deutschsprachigen Betriebswirtschaftslehre und die Unternehmensstrategie (Harvard spricht von "Business Policy") der amerikanischen Man...
Категории каталога:
Бизнес образование






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...