УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Обучать - значит вдвойне учиться.
Ж. Жубер

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Adrian Dignam

Take the brakes off!. Enhancing corporate performance through the application of systems thinking to strategic planning




   
Страниц: 180
Формат: 152x220
How can organisational change be transformational when 37 per cent of the expected benefits go ‘missing in action’?What happens to obstruct the realisation of these benefits, and why?What are the key leverage points that will reduce friction and get you up to speed?In Take the Brakes Off, Adrian Dignam explains how organisational performance can be substantially improved through the application of systems thinking to strategic planning, and the operation of the strategic planning system as a dynamic model of the enterprise.If you’re a CEO, a senior executive or a director, these insights are for you. The opening chapters provide a brief introduction to strategic planning and to systems thinking, and a framework for subsequent discussion of the key behavioural feedback loops that operate to foster – or impede – corporate performance. The conclusions are specific, practical and compelling.
Категории каталога:
Бизнес образование






Студенту на заметку:
Японские ученые объяснили, почему капибары и кролики не смогут вырасти доPразмеров лошадей
Эволюционную способность зайцев вырастать до определенных размеров объяснили японские ученые из Киотского университета, сравнив грызунов и лошадей. Конкурентами в "потолке" развития зайцам ученые назвали копытных, отметив, что именно конкуренция стоит в основе формирования видов.


Японские ученые нашли механизм [переключенияk мозга самцов
Команда японских нейробиологов из Центра исследования динамики биосистем при Институте физико-химических исследований (RIKEN) выяснила, что за счет пептидного [гормона любвиk 0Pокситоцина 0Pу самцов мышей радикально меняется отношение к детенышам.