Inhaltsangabe:Problemstellung: Insbesondere der Wettbewerb gro?er, international operierender Unternehmen in den prosperierenden Industriezweigen und Zukunftsbranchen ist umw?lzenden ?nderungen unterworfen. Der beobachtbare Wandel ist vielschichtig und durch folgende, wesentliche Kriterien gekennzeichnet: - ?bergang vom Verk?ufer- zum K?ufermarkt. - Marktorientierung statt Produktorientierung. - Internationalisierung der M?rkte. - Globalisierung der Unternehmenst?tigkeit. - rasanter technologischer Fortschritt. Diese Tendenzen f?hren zu einer Versch?rfung des Wettbewerbs f?r immer mehr Branchen und Unternehmen. In der Managementliteratur haben diese ge?nderten Bedingungen zu einem Paradigmenwechsel gef?hrt. Die wissenschaftliche Betriebsf?hrung (Scientific Management) ist durch ein entwicklungsorientiertes Management abgel?st worden. In einer [solchen] Zeit stetigen wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und technologischen Wandels gewinnt die F?higkeit zu lernen immer mehr an Bedeutung [und] wird damit f?r Theorie und Praxis zu einem zentralen Thema." Zwar ist evident, da? "all organizations learn, whether they consciously choose to or not? jedoch sind sich die wenigsten Unternehmen der zunehmenden Bedeutung organisationalen Lernens wirklich bewu?t. Besonders Unternehmen, die durch irre spezifischen Kompetenzen strategische Wettbewerbsvorteile erzielen wollen, m?ssen durch die Verbesserung ihrer Lernf?higkeit eine Vorreiterrolle anstreben, um auf diese Art und Weise We...