Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 2,7, Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Bedingung- und Situationsanalyse1.1. LerngruppensituationSeit beginn des Schuljahres unterrichten wir die Klasse 9b des neusprachlichen Ignaz-Taschner-Gymnasiums in Dachau, zwei Mal w?chentlich im Fach Wirtschaft- und Rechtslehre.Der Unterricht findet im Klassenzimmer der 9b statt, welches die g?ngige Schulausstattung wie Tafel und Overheadprojektor bietet. Nur in Ausnahmef?llen besteht auch die M?glichkeit in einen benachbarten Fachraum auszuweichen, wenn neue Medien bzw. audiovisuelle Medien eingesetzt werden sollen.Die Sitzordnung in der Klasse ist lehrerzentriert, sie kann aber durch Verr?cken der Tische und St?hle so umgebaut werden, dass sie f?r Gruppenarbeiten, Stationsarbeiten, usw. genutzt werden kann.1.2. Soziokulturelle VorraussetzungenDie 25 Sch?ler/innen der Klasse setzten sich aus 13 M?dchen und 12 Jungs zusammen und haben fast ausschlie?lich die deutsche Staatsb?rgerschaft. Lediglich zwei Sch?ler haben einen t?rkischen Migrationshintergrund. Das Einzugsgebiet der Schule kann zum Landkreis Dachau zusammengefasst werden und die soziale Zugeh?rigkeit der Sch?ler/innen liegt etwa in der sozialen Mittelschicht.Das Interesse der Eltern am Schulalltag ihrer Kinder kann auch durchwegs als positive beschrieben werden. Der erste Elternabend des laufenden Schuljahres wurde immerhin von ca. ? der Eltern ...