Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung: Ziel der Arbeit ist es, Anforderungen an die Konstruktion einer ad?quaten Lernumgebung zur Aus- und Weiterbildung von Unternehmensgr?ndern (Entrepreneurship Education) an Hochschulen aufzuzeigen. Dazu wird zun?chst der Diskussionsstand der p?dagogischen Literatur zur Gestaltung von Lernumgebungen res?miert. Daraus lassen sich folgende Aussagen ableiten: Es wird ein flexibles Zusammenspiel von traditionellen und konstruktivistischen Gestaltungselementen vorgeschlagen, die aus unterschiedlichen Denkans?tzen resultieren. Die Lernumgebung sollte unter den Leitmotiven Authentizit?t und Situiertheit, multiplen Kontexten und Perspektiven sowie sozialer Kontext gestaltet werden. Anschlie?end wird im Hinblick auf eine teilnehmerorientierte Lernumgebungskonstruktion f?r Entrepreneurship Education eine Segmentierung nach "Anf?ngern", Pre-Start-Entrepreneuren und Start-Up-Entrepreneuren vorgeschlagen und zwischen einer "basisbezogenen", einer "pre-start-entrepreneurialen" und einer "start-up-entrepreneurialen" Lernumgebung unterschieden. Es zeigt sich, da? es keine universale, standardisierte und uniforme Lernumgebungskonstruktion gibt, die f?r alle Segmente bzw. Zielgruppen ad?quat w?re. Stattdessen sollten Lernumgebungen auf die besonderen Erfordernisse der Teilnehmer abgestimmt sein. Dies impliziert ein unterschiedliches Angebot an Lernumgebungen f?r jede Zielgruppe. Die vorliegende Arbeit untersucht im folgenden, we...