Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,7, Hochschule Pforzheim (Wirtschaft und Recht), Sprache: Deutsch, Abstract: „Frech, frei, fordernd" , so wird eine neue Generation von Arbeitnehmern im Jahr 2008 beschrieben. Inzwischen gibt es viele Studien die sich mit dieser sogenann-ten Generation Y (Gen Y) besch?ftigen. Dabei werden ihr Pr?ferenzen und Erwar-tungen an die Arbeitswelt zugeschrieben, die sich erheblich von denen fr?herer Generationen abzuheben scheinen. Um Fachkr?ftemangel entgegenzuwirken, wird deshalb in der aktuellen Diskussion vielfach eine spezifische Anpassung an diese Generation gefordert. Parallel aber unabh?ngig zu diesen Entwicklungen auf dem Arbeitsmarkt ist in der Managementlehre, insbesondere in der Organisationsentwicklung, in den vergan-genen Jahren die Idee einer lernenden Organisation gereift. Wettbewerbsdruck, Globalisierungstendenzen, schnellere Innovationszyklen sind nur drei von vielen Begriffen denen Unternehmen gegen?berstehen. In Fachkreisen ist man sich einig, dass unternehmerische Gebilde selbst?ndig lernen m?ssen, um auf diese komplexen und globalen Entwicklungen reagieren zu k?nnen, um so einen signi-fikanten Wettbewerbsvorteil zu schaffen. Ausgehend von diesen beiden Gegebenheiten ist das Ziel dieser Arbeit die Be-antwortung folgender Frage: Inwieweit k?nnen beispielhafte Instrumente des or-ganisationalen Lernens innerhalb einer lernenden Organisation eine M?glichkeit zur strukturellen A...