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Martin Doskoczynski

Raumbedeutsame Faktoren in Norddeutschland - Geographische und infrastrukturelle Grundlagen


Страниц: 72
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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Wirtschaftsgeographie, Note: 2,3, Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen, Veranstaltung: Gro?e Exkursion - Norddeutschland, 43 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit soll einen ?berblick ?ber die Ausstattung des norddeutschen Raumes mit raumbedeutsamen Faktoren geben. Hierbei werden relevante physisch-geographische, sowie infrastrukturelle Ausstattungsmerkmale beleuchtet, die eine Ausgangsbasis f?r das menschliche Handeln und im weiteren Sinne das Wirtschaften innerhalb dieses Raumes bilden. Die Ausf?hrungen sind stets im Kontext der Exkursion nach Norddeutschland im April 2006 zu betrachten; sie liefern eine Art Grundlage f?r alle weiteren zu behandelnden Themenbereiche.A priori sind die Begrifflichkeiten: „raumbedeutsame Faktoren", „geographische Grundlagen" und „infrastrukturelle Grundlagen" zu definieren, so dass diese im Kontext der vorliegenden Arbeit richtig interpretiert und verstanden werden.„Raumbedeutsam" ist in der Geographie mit „r?umlich relevant" bzw. „raumrelevant" gleichzusetzen und bezeichnet alle Verhaltensweisen, Aktivit?ten, Ma?nahmen u.s.w., die eine r?umliche Bedeutung haben, was sich darin ?u?ern kann, dass neue Raumstrukturen geschaffen oder bestehende Raumstrukturen verfestigt oder ver?ndert werden, bzw. dass r?umliche Prozesse beeinflusst werden. Raumbedeutsame Faktoren und Verhaltensweisen pr?gen somit...
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Студенту на заметку:
Школа по месту жительства
С нового учебного года всех первоклассников России будут принимать в учебные заведения по месту жительства. Президент РФ недавно утвердил поправки, определяющие закон «Об образовании». Данные поправки закрепляют первоочередное право на законные места в младших классах для детей, которые проживают неподалеку от школы. Нововведенные поправки будут действительны с первого января следующего года.


Студентов без ВУЗов в результате реорганизации не оставят
По словам главы Министерства образования и науки Российской Федерации Дмитрия Ливанова, студенты, учащиеся в ВУЗах, которые в результате своей неэффективной работы будут подвержены реорганизации или же вовсе ликвидированы, продолжат свое обучение в других ВУЗах.