f?r die Kompetenzentwicklung in der beruflichen Weiterbildung hat und
welche Rolle Web 2.0-Lernszenarien in der Weiterbildungslandschaft spielen,
das hei?t ob und wie sie zur F?rderung der Selbstlernkompetenz bzw. zur
Kompetenzentwicklung beitragen. Dazu wird zun?chst in Kapitel 2 der Bildungsbereich
der beruflichen Weiterbildung dargestellt, zu anderen Bildungsbereichen
hin abgegrenzt und n?her erl?utert. Anschlie?end wird in Kapitel 3
auf den Begriff der „Kompetenzentwicklung" eingegangen. Nach einer Erkl?4
rung des Begriffs werden Zusammenh?nge mit dem Lernkulturwandel und der
Lernenden Organisation aufgezeigt. Im Anschluss wird in Kapitel 4 das Modell
der Selbstlernkompetenz nach Arnold/G?mez Tutor/Kammerer erl?utert.
Selbstlernkompetenz setzt sich aus verschiedenen Teilkompetenzen zusammen,
die allerdings eine unterschiedliche Rolle im jeweiligen Lernkontext spielen
k?nnen. Anhand dieses Modells wird die Bedeutung der Selbstlernkompetenz
bei der Kompetenzentwicklung diskutiert. Im Anschluss werden M?glichkeiten
der F?rderung und Entwicklung der Selbstlernkompetenz aufgezeigt, denn u.a.
weist Kaiser (2003, S. 220) darauf hin, dass man nicht davon ausgehen kann,
dass sich die meisten Erwachsenen ohne Lernberatung und Unterst?tzung
Selbstlernkompetenzen aneignen k?nnen bzw. diese schon vorhanden sind.
In Kapitel 5 werden Web 2.0-Lernszenarien dargestellt, die in der Weiterbildung
eine immer gr??ere Rolle spielen. Ein zentrales Ergebnis der Delphi-Studie
2030 (M?nchner Kreis et al., 2009) ist, dass in „sp?testens zehn Jahren
mehr als 95 % der erwachsenen Bev?lkerung in Europa und den USA das Internet
und seine Dienste aktiv und regelm??ig nutzen werden". Diese Entwicklung
macht selbstverst]]>