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Hilde Pritscher

Leistungsbeurteilungen in der Personalentwicklung. Vergleich der Verwaltungsvorschriften fur ausgewahlte Bundeslander




   
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich F?hrung und Personal - Sonstiges, Note: 13, Fachhochschule f?r Verwaltung und Dienstleistung in Schleswig-Holstein, Sprache: Deutsch, Abstract: Folgende zwei ?berlegungen haben zum Gegenstand dieser Arbeit gef?hrt: Einerseits besteht in der ?ffentlichen Verwaltung u. a. aufgrund des Gesetzm??igkeitsprinzips die Vorgabe, personelle Entscheidungen entsprechend den Bestimmungen des Grundgesetzes und den daraus abgeleiteten normativen Regelungen zu treffen. Die dienstliche Beurteilung ist so eine Umsetzung rechtlicher Vorgaben.

Andererseits sieht sich die ?ffentliche Verwaltung als Organisation mit Herausforderungen konfrontiert, wie z. B. einer zunehmenden Komplexit?t von Aufgaben, wachsenden Anforderungen nach Ver?nderungen, Bew?ltigung der Folgen des demographischen Wandels, etc. Auf diese reagiert sie u. a. durch Personalentwicklungsma?nahmen. Dabei gelten Beurteilungssysteme als ein Instrument der Personalentwicklung.

In der Zusammenschau der beiden Linien bez?glich der Funktion von normbasierten dienstlichen Beurteilungen einerseits und der Funktion von Leistungsbeurteilungen innerhalb personalentwicklerischer Prozesse andererseits wird eine Schnittmenge vermutet, welche diese Arbeit beleuchten m?chte.

Es wurde eine Stichprobe von vier L?ndern ausgew?hlt: Ausgangspunkt stellt Schleswig-Holstein dar. Dazu treten vergleichend Bayern, Brandenburg und Hamburg.

Die Verwaltungsvorschriften der einzelnen L?nder wurden einer methodischen Dokumentenanalyse unterzogen. Dies ist ein Verfahren, das die Untersuchung von schriftlichen oder elektronischen Dokumenten vorsieht, ohne dass die Akteure des Untersuchungsbereiches beteiligt werden. Die Verwaltungsvorschriften wurden zum einen empirisch quantitativ betrachtet. Konkret wurde erhoben, ob ein Begriff oder dessen Wortfamilie in einer Verwaltungsvorschrift enthalten ist. Zum anderen wurde auch hermeneutisch vorgegangen, indem der Bedeutungsinhalt qualitativ erschlossen und]]>
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