Книга "Zur Problematik der Erfassung, Bewertung und Anerkennung informell erworbener Kompetenzen vor dem Hintergrund der Europ?isierung beruflicher Bildung".Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 1,3 , Georg-August-Universit?t G?ttingen (Seminar f?r Wirtschaftsp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In der aktuellen bildungspolitischen Diskussion um das lebenslange Lernen wird zunehmend die Bedeutung informellen Lernens hervorgehoben. Diese Lernform ist insbesondere dadurch gekennzeichnet, dass sie im Gegensatz zu formalen, planm??ig gestalteten Lernprozessen in institutionellen Bildungseinrichtungen, vorwiegend au?erhalb schulischer Lernkontexte im beruflichen, gesellschaftlichen und privaten Umfeld, gewisserma?en als Begleiterscheinung des t?glichen Lebens, stattfindet (vgl. Bj?rn?vold, 2001, S. 222; Straka, 2003, S. 249-252).Doch was sind die Gr?nde daf?r, dass dieses urspr?ngliche und nach Dohmen als „Grundform menschlichen Lernens" bezeichnete informelle Lernen in den vergangenen Jahren eine derart herausragende Bedeutung im europ?ischen bildungspolitischen Kontext erlangt hat, dass es in gegenw?rtigen Ma?nahmen, wie dem 2007 beschlossenen Europ?ischen Qualifikationsrahmen (EQR) zur Transparenz und Abstimmung von Qualifikationen und den Vorschl?gen eines Leistungspunktesystems f?r die berufliche Bildung (ECVET) zur ?bertragung und Anrechnung von Qualifikationen, explizite Ber?cksichtigung findet?[...]Angesich...