УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того чтобы научиться самому.
М. Монтень

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Alexander Schwalm

Das Lerntagebuch als Reflexionsmedium fur Akademiker und angehende Fuhrungskrafte




   
Страниц: 70
Формат: 148x210
Книга "Das Lerntagebuch als Reflexionsmedium f?r Akademiker und angehende F?hrungskr?fte".Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich BWL - Sonstiges, Note: 1,3, Universit?t Augsburg (Wirtschaftswissenschaftliche Fakult?t), Sprache: Deutsch, Abstract: Mangelnde Selbstreflexion bei F?hrungskr?ften und der zunehmende Bedarf nach Eigenverantwortlichkeit pr?gen die heutige Berufswelt. F?r Akademiker und angehende F?hrungskr?fte ist es daher unerl?sslich, sowohl ihre Reflexionsf?higkeit zu steigern als auch selbstgesteuert zu lernen. Das Lerntagebuch als Medium reflexiven Schreibens f?rdert diese beiden F?higkeiten, indem die Tagebuchschreibenden ihren individuellen Lernfortschritt dokumentieren und ihren eigenen Lernprozess reflektieren, wodurch sie neue Handlungskonzepte entwickeln, die ihnen dabei helfen eigenst?ndig zu lernen. Die vorliegende Arbeit untersucht mittels State-of-the-Art-Literaturstudie, welche didaktischen Ziele mit dem Lerntagebuch verfolgt, welche tats?chlichen Wirkungen damit erzielt und welche Handlungsempfehlungen gegeben werden. Die gefundenen Ergebnisse werden dabei systematisch kategorisiert. Eine anschlie?ende Analyse der Lerntagebucheintr?ge des Seminars „Schl?sselqualifikationen 1" im Studiengang Wirtschaftsinformatik an der Universit?t Augsburg erg?nzt die Wirkungskategorien aus der Literaturanalyse. Die Ergebnisse zeigen, dass mit dem Lerntagebuch haupts?chlich reflektorische Ziele verfolgt werden, ebenso wie die ?bernahme von Verant...
Категории каталога:
Бизнес образование






Студенту на заметку:
Развитие памяти у детей
"Берем два одинаковых стакана, переворачиваем их вверх дном.  Под один стакан убираем какой-нибудь предмет или игрушку, под другим ничего не должно быть. Дальше просим ребенка выбрать стакан с предметом. После нескольких удачных попыток, стаканы  медленно меняем местам и снова просим малыша выбрать нужный стакан. Чем лучше у ребенка получается следить  за  перестановкой    и  указывать  нужный  стакан,  тем  быстрее меняем места...


Развитие памяти по методикам спецслужб
Эта книга - не совсем книга. Потому-что одновременно с ее чтением желательно выполнять упражения размещенные на сайте этой книги. Забыть про эти упражнения нельзя - ссылки и QR-коды на них щедро раскиданы по страницам книги. И читая книгу сайт с упражнениями начинает восприниматься как естественное и обязательное ее дополнение. А как назвать этого гибрида книги и сайта я не знаю. И Денис Букин, хоть его имя-фамилия приведены на обложке, не совсем его автор. Если дочитать книгу до кон...