Книга "Das Lerntagebuch als Reflexionsmedium f?r Akademiker und angehende F?hrungskr?fte".Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich BWL - Sonstiges, Note: 1,3, Universit?t Augsburg (Wirtschaftswissenschaftliche Fakult?t), Sprache: Deutsch, Abstract: Mangelnde Selbstreflexion bei F?hrungskr?ften und der zunehmende Bedarf nach Eigenverantwortlichkeit pr?gen die heutige Berufswelt. F?r Akademiker und angehende F?hrungskr?fte ist es daher unerl?sslich, sowohl ihre Reflexionsf?higkeit zu steigern als auch selbstgesteuert zu lernen. Das Lerntagebuch als Medium reflexiven Schreibens f?rdert diese beiden F?higkeiten, indem die Tagebuchschreibenden ihren individuellen Lernfortschritt dokumentieren und ihren eigenen Lernprozess reflektieren, wodurch sie neue Handlungskonzepte entwickeln, die ihnen dabei helfen eigenst?ndig zu lernen. Die vorliegende Arbeit untersucht mittels State-of-the-Art-Literaturstudie, welche didaktischen Ziele mit dem Lerntagebuch verfolgt, welche tats?chlichen Wirkungen damit erzielt und welche Handlungsempfehlungen gegeben werden. Die gefundenen Ergebnisse werden dabei systematisch kategorisiert. Eine anschlie?ende Analyse der Lerntagebucheintr?ge des Seminars „Schl?sselqualifikationen 1" im Studiengang Wirtschaftsinformatik an der Universit?t Augsburg erg?nzt die Wirkungskategorien aus der Literaturanalyse. Die Ergebnisse zeigen, dass mit dem Lerntagebuch haupts?chlich reflektorische Ziele verfolgt werden, ebenso wie die ?bernahme von Verant...