Inhaltsangabe:Zusammenfassung: Das Konzept der lernenden Organisation ist heutzutage von ?bergeordneter Bedeutung, da sich immer mehr Organisationen durch den st?rker zunehmenden Ver?nderungsdruck dazu gezwungen sehen, sich effektiv an ihre jeweilige Umwelt anzupassen. Action Learning, welches in den sp?ten 40er Jahren entwickelt wurde, wird hierbei als wirkungsvolles Instrument gesehen, mit dem das Lernen in und von Organisationen erfolgreich umgesetzt werden kann. Hierzu werden in sog. Action Learning Gruppen sowohl individuelle als auch kollektive Lernprozesse umgesetzt, die f?r das organisationale Lernen eine wesentliche Voraussetzung sind. Mit der vorliegenden Arbeit wird die Zielstellung verfolgt, Action Learning genauer zu untersuchen und zu kl?ren, wie mit Hilfe des Action Learning organisationales Lernen erfolgreich umgesetzt werden kann. Von besonderem Interesse ist hierbei die Entwicklung von individuellem zu kollektivem und letztendlich zu organisationalem Lernen. In Kapitel 2 wird zun?chst auf die theoretischen Aspekte des Action Learning eingegangen, wobei einige Definitionen geliefert und im Anschluss die theoretischen Wurzeln des Action Learning n?her beleuchtet werden. In Kapitel 3 wird kurz auf die Schl?sselrollen eines Action Learning Programms eingegangen w?hrend Kapitel 4 sich mit den Komponenten eines Action Learning Programms besch?ftigt. Kapitel 5 kl?rt den Zusammenhang zwischen individuellem, kollektivem und organisationalem Lernen. Ferner wird der Fr...