УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.
Диккенс Ч.

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Thorsten Foltz

Austreten aus der Wahrungsunion? Bewertung der okonomischen Kosten einer Aufgabe des Euros




   
Страниц: 66
Формат: 148x210
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich VWL - Geldtheorie, Geldpolitik, Note: 1,7, Universit?t Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Eurokrise stellt viele B?rger und Politiker vor die Frage, ob der Austritt eines Landes oder gar die Aufl?sung der gesamten W?hrungsunion nicht die L?sung der Probleme darstellt. Drei Szenarien werden gegenw?rtig diskutiert. Soll ein wirtschaftlich schwaches Mitglied wie Griechenland oder ein wirtschaftlich starkes Mitglied wie Deutschland austreten, oder sollte m?glicherweise die W?hrungsunion selbst aufgel?st werden?

Diese Arbeit zeigt, dass ein Austritt eines Mitgliedstaates aus der Eurozone, unabh?ngig davon, welches Mitgliedsland austritt, den Zusammenbruch der W?hrungsunion und auch den der Europ?ischen Union zur Folge h?tte. Die ?konomischen Kosten des Austrittes eines Landes w?rden diejenigen einer Beibehaltung des Euro weit ?bertreffen.
Eine neue Gro?e Depression und unter Umst?nden eine Hyperinflation k?nnten die Folgen sein. Die politischen und sozialen Kosten sind allerdings quantitativ nicht zu ermitteln. Juristisch ist ein freiwilliger Austritt eines Landes aus der Eurozone nur m?glich, wenn gleichzeitig die Europ?ische Union verlassen wird. Ein „Rausschmiss" eines Landes ist nicht m?glich.]]>
Категории каталога:
Бизнес образование






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...