УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Безграмотность доверчива и легкомысленна.
Сенека


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Н. Г. Соколова

Педиатрия с детскими инфекциями. Учебник


Феникс, 2017
Страниц: 447
Формат: 84x108/32
Учебник соответствует образовательному стандарту средних медицинских учреждений. В нем изложены данные о наиболее часто встречающихся заболеваниях у детей, начиная с периода новорожденности. Учитывая требования, предъявляемые к обучению и практической деятельности фельдшера, дается традиционная методика обследования детей по функциональным системам, описаны алгоритмы оказания неотложной помощи при критических состояниях у детей, а также алгоритмы выполнения манипуляций с учетом детского возраста. Представлены схемы базисного уход?? при амбулаторном лечении соматических и инфекционных заболеваний у детей с обоснованием проводимых мероприятий. Даны правила выписки рецептов, указаны возрастные дозы и формы выпуска широко используемых препаратов.Рассчитан на студентов средних медицинских учреждений, а также практикующих медработников.
Категории каталога:
Инфекционные болезни






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...