 | УЧЕБНИКИ |
|
| |
| |
| |
Учебники для вузов: НовинкиДля связи: info@vuz-uchebniki.ru
| |
| |
высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов |
С. С. Носова
Микроэкономика. Конспект лекций. Учебное пособие
КноРус, 2016 Страниц: 220 Формат: 60x90/16 Основное содержание курса изложено по принципу «максимум знаний - минимум времени». Акцент сделан на раскрытии основных вопросов микроэкономики и их решении в практике рыночной экономики. Книга написана на основе достижений отечественной и зарубежной экономической мысли. Она содержит все основные темы курса, определенные в стандарте. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов бакалавриата, специалитета, аспирантов, а также для тех, кто учится в экономических лицеях, колледжах, на курсах повышения и переподготовки кадров, кто изучает следующи специальные экономические дисциплины: бухгалтерский учет, финансы и кредит, банковское дело, менеджмент, маркетинг, налоги, таможенная служба, внешнеэкономическая деятельность. Категории каталога: Микроэкономика |
|
Студенту на заметку:
Как улучшить память: полезные советы
Поддерживайте себя в хорошем физическом состоянии. Если Вы устали или больны, то вряд ли можно рассчитывать на полноценную умственную деятельность. И шансы, что Вам удастся надежно что-то запомнить невелики. Поэтому совершайте прогулки на свежем воздухе, время от времени совершайте физические упражнения. Также уделите внимание своему сну. Это только кажется, что если поздно ложишься спать, и с утра быстро входишь в норму, то недосып не приносит вреда. Нет, ваша голова будет работать го...
Как развивать внимание?
Память и внимание тесно связаны. Не случайно, что многие авторы статей и книг по мнемотехнике подчеркивают: первое Pчто нужно сделать для запоминания - это заинтересоваться предметом, который вы хотите запомнить. А там где интерес - там и внимание. Чем же так важно внимание? Внимание или способность концентрироваться позволяет человеку не отвлекаться на посторонние вещи. Концентрируя внимание на чем-то одном мы улучшаем качество решения проблемы, поскольку в этом случае меньше шансов ...
|
