УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, - все, что может сделать учитель, это указать дорожки.
Олдингтон Р.

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


А. А. Вологдин

История государства и права зарубежных стран в Новейшее время. Учебное пособие




   
Юрайт, 2016
Страниц: 272
Формат: 70x100/16
Содержание учебного пособия «История государства и права зарубежных стран в Новейшее время» разработано с учетом новейших достижений историко-правовой науки и отражает изменения государственно-правового развития Новейшего времени.Учебное пособие дает представление об основных тенденциях развития государства и права зарубежных стран в XX в., основных этапах развития ведущих государств в Новейшее время, эволюции правовых систем и институтов. Структура и содержание учебного пособия построены автором с учетом многолетнего опыта преподавания данной дисциплины во Всероссийской академии внешней торговли и Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова.Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов и факультетов, а также для всех интересующихся историей государства и права.
Категории каталога:
Государство и право






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...