УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Учение - только свет, по народной пословице, - оно также и свобода. Ничто так не освобождает человека, как знание...
Тургенев И. С.


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Ю. В. Таратухина, Н. В. Черняк

Деловые и межкультурные коммуникации. Практикум. Учебное пособие


Юрайт, 2016
Страниц: 212
Формат: 60x90/16
Тематика настоящего издания касается невербальной коммуникации, норм делового общения в разных культурах, специфики национальной корпоративной культуры, деловой переписки, адаптации специалиста к инокультурной среде. Отдельный раздел посвящен оценке уровня межкультурной компетенции. В пособии также даются рекомендации по общению с иностранными партнерами. Учебное псообие представляет собой практикум, включающий кейсы, вопросы открытого типа и тестовые задания разного формата, включающие в себя задания на множественный выбор, задани на соответствие, задания на альтернативный ответ, задания на заполнение пропусков, нацеленных на развитие межкультурной компетенции. В пособии содержатся задания для коллективной, групповой и индивидуальной форм работы на занятии. Текст пособия дополнен иллюстрациями. После каждого раздела в книге приводятся ответы.
Категории каталога:
Деловое общение. Этикет






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...