УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Надо много учиться, чтобы знать хоть немного.
Монтескье


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Ирина Топчий

Интеллектуальная собственность в архитектуре и архитектурном образовании в Российской Федерации. Учебное пособие


Ленанд, 2016
Страниц: 160
Формат: 60x90/16
Проблемы, связанные с использованием результатов интеллектуального труда архитекторов и дизайнеров, российскими средствами массовой информации освещаются не так широко, как в случае с другими творческими профессиями, например музыкой, кино, литературой. Опасение испортить профессиональную репутацию в процессе судебных разбирательств вынуждает архитекторов скрывать информацию о нарушении их прав коллегами и заказчика­ми. Союз архитекторов России, другие творческие союзы предлагают несколько способов охраны прав авторов, но в настоящее время эти формы не получили широкого применения.Истоки недостаточного внимания архитекторов к охране и защите своих прав следует искать в профессиональном менталитете, сформированном в процессе творчества и профессионального образования.Учебное пособие состоит из трех частей: первую часть «Правовые основы охраны и защиты интеллектуальной собственности» автор посвящает изучению международных и российских правовых актов, дает детерминацию основным понятиям в интеллектуальной собственности, средствам защиты интеллектуальной собственности. Вторая часть освещает особенности охраны и защиты результатов интеллектуальной деятельности в архитектуре. Третья часть рассказывает об охране и защите интеллектуальной собственности в архитектурном образовании.Пособие адресовано специалистам и студентам, специализирующимся в области архитектуры, градостроительства, реставрации и реконструкции архитектурного наследия, дизайна архитектурной среды.
Категории каталога:
Архитектура






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...