УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника.
Белинский В. Г.


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Tom Hutchinson

Hotline New Starter: Student's book


Oxford University Press, 2000
Страниц: 120
Формат: 210x295
New Hotline\s a revised edition of Hotline, the highly successful English course for teenagers. New Hotline retains all the strengths of the original course reinforced and updated with the addition of new and improved features. The four-level course may be started at beginner level (New Hotline Starter) or false beginner level {New Hotline Elementary). New Hotline will take students to an intermediate level of English. Its key features are: - a loopback syllabus. The course incorporates extensive recycling and revision of language, ensuring that what is studied is learnt, remembered and easily recalled when needed. - a grammar-based analytical approach. Grammar is treated as a problem-solving activity and students are treated as thinkers who are guided to work out the rules of grammar for themselves. A clear and comprehensive Grammar reference section is provided for reinforcement. - skills work. All the four skills of reading, writing, listening and speaking...
Категории каталога:
Английский язык






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...