Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 2,3, Universit?t Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch den strukturellen Wandel und die Globalisierung der M?rkte kommt es zu einschneidenden Ver?nderungen auf dem Arbeitsmarkt. Der anhaltende technische Fortschritt verringert die zeitlich begrenzte Anwendbarkeit des Fachwissens in beruflichen Situationen. Um sich den gegenw?rtigen Problemen dieses Wandels wirksam zu stellen und die Anforderungen der Arbeitswelt bew?ltigen zu k?nnen r?cken neben den fachlichen Kompetenzen vermehrt auch personale, soziale und methodische Kompetenzen in den Mittelpunkt der Betrachtung. Um diese berufliche Handlungskompetenz richtig zu erfassen, bewerten und einzusetzen zu k?nnen ist es wichtig geeignete Diagnoseinstrumente zu entwickeln und anzuwenden. „Wer mit dem Auto von Hamburg nach M?nchen will, wird die Strecke kaum mit dem Zollstock vermessen - ebenso wenig wie der Zimmermann mit dem Kilometerz?hler den Dachstuhl vermisst." Auch zur Messung von Kompetenz stehen verschiedene Messverfahren zur Verf?gung. Hier kn?pft die vorliegende Arbeit an. Um Diagnoseinstrumente richtig und gezielt einsetzten zu k?nnen wird eine Systematik ben?tigt, um diese Instrumente und deren Einsatz den richtigen Kriterien zuordnen zu k?nnen und eine L?sung f?r „das Problem, schwer Fass- und Messbares fass- und messbar zu machen" zu finden.