УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Грамматик может быть весьма плохим автором; хороший автор - плохим грамматиком.
П. Буаст

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


А. И. Герасименко

Электрогазосварщик




   
Феникс, 2009
Страниц: 416
Формат: 84x108/32
Учебное пособие соответствует государственному образовательному стандарту Министерства образования РФ. В учебном пособии приведены основные сведения по теории сварочных процессов, кристаллическому строению металла сварного соединения и его особенностям. Рассматриваются устройство, принцип работы и правила эксплуатации источников сварочного тока, их характеристика и области применения, даются техника и технология сварки металлов различными наиболее распространенными способами. Достаточно подробно изложена схема разработки технологического процесса сварки металлоконструкций, которая может быть использована при написании курсовых и дипломных работ. Учебное пособие предназначено для учащихся училищ, лицеев и студентов колледжей, а также может быть использовано при подготовке сварщиков на производстве.






Студенту на заметку:
Саморасширяющаяся мнемоническая матрица от Тони Бьюзена
Кроме того, книга содержит большое количество разбросанных по всей книге примеров феноменальной памяти. PВпрочем, у меня создалось ощущение, что самое главное в книге, то ради чего он затеял ее написание, как раз и заключается в SEM3. Все остальное добавлено для связности, логичности и занятности изложения.P Что же это за матрица такая? Эта матрица позволяет без труда кодировать в образы числа от 0 до 9999. В отличие от других систем нет необходимости сразу придумывать все ...


Развитие памяти у детей
"Берем два одинаковых стакана, переворачиваем их вверх дном.  Под один стакан убираем какой-нибудь предмет или игрушку, под другим ничего не должно быть. Дальше просим ребенка выбрать стакан с предметом. После нескольких удачных попыток, стаканы  медленно меняем местам и снова просим малыша выбрать нужный стакан. Чем лучше у ребенка получается следить  за  перестановкой    и  указывать  нужный  стакан,  тем  быстрее меняем места...