УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Хитрые люди презирают учение, простые преклоняются перед ним, мудрые пользуются им.
Т. Маколей

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Под редакцией А. Ф. Черноусова

Хирургические болезни (+ CD-ROM)




   
ГЭОТАР-Медиа, 2010
Страниц: 664
Формат: 60x90/16
Издание подготовлено сотрудниками кафедры факультетской хирургии №1 лечебного факультета ММА им. И.М.Сеченова. Учебник написан в соответствии с утвержденной программой преподавания дисциплины "Хирургические болезни" и предназначен для студентов и аспирантов всех факультетов медицинских вузов. Учебник состоит из 18 глав, являющихся базисными в процессе изучения курса. Весь теоретический материал иллюстрирован (200 цветных и черно-белых рисунков и схем), что значительно облегчает восприятие и усвоение материала. Каждую главу завершает список литературы и контрольные вопросы. В приложении на компакт-диске представлены дополнительные главы, отражающие темы, не вошедшие в программу основного курса, и видеофильмы, содержащие запись операций, выполненных в факультетской хирургической клинике. Предназначено студентам медицинских вузов, обучающихся по специальности 060101.65 "Лечебное дело" по дисциплине "Хирургические болезни", а также слушателям системы...
Категории каталога:
Хирургия. Травматология






Студенту на заметку:
Саморасширяющаяся мнемоническая матрица от Тони Бьюзена
Кроме того, книга содержит большое количество разбросанных по всей книге примеров феноменальной памяти. PВпрочем, у меня создалось ощущение, что самое главное в книге, то ради чего он затеял ее написание, как раз и заключается в SEM3. Все остальное добавлено для связности, логичности и занятности изложения.P Что же это за матрица такая? Эта матрица позволяет без труда кодировать в образы числа от 0 до 9999. В отличие от других систем нет необходимости сразу придумывать все ...


Развитие памяти у детей
"Берем два одинаковых стакана, переворачиваем их вверх дном.  Под один стакан убираем какой-нибудь предмет или игрушку, под другим ничего не должно быть. Дальше просим ребенка выбрать стакан с предметом. После нескольких удачных попыток, стаканы  медленно меняем местам и снова просим малыша выбрать нужный стакан. Чем лучше у ребенка получается следить  за  перестановкой    и  указывать  нужный  стакан,  тем  быстрее меняем места...