УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Твердо зная лучший путь, мы избираем худший.
Еврипид


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


А. Н. Гвоздев

Современный русский литературный язык. Часть 1. Фонетика и морфология. Теоретический курс


Либроком, 2009
Страниц: 472
Формат: 60x90/16
Двухтомный вузовский курс "Современный русский литературный язык" известного отечественного лингвиста А.Н.Гвоздева - явление в русистике второй половины XX века достаточно уникальное. В отличие от большинства других вузовских теоретических курсов, являющихся обычно результатом коллективной деятельности, - это произведение одного автора, соответственно характеризующееся единством замысла и концептуальной целостностью. Кроме лексикологии, рассмотрение которой тоже мыслилось автором в перспективе, учебник А.Н.Гвоздева охватывает все разделы курса "Современный русский язык". Первая его часть - "Фонетика и морфология" - включает и соотнесенный с проблемами фонетики раздел "Орфография"; вопросы морфемики и словообразования рассматриваются в связи с морфологией. Вторая часть посвящена синтаксису и пунктуации. Книга адресована российским и зарубежным студентам-филологам, преподавателям русского языка, в том числе как иностранного, лингвистам разных специальностей, всем, кто...
Категории каталога:
Русский язык. Риторика






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...