УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади.
Аристотель

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Компьютерные системы гистологической диагностики. Введение. Учебное пособие




   
Московский инженерно-физический институт, 2002
Страниц: 108
Формат: 60x90/16
В учебном пособии рассмотрены основные принципы построения компьютерных медицинских систем, применяемых для гистологической диагностики. Дано описание объектной среды систем, рассмотрены принципы формирования цифровых изображений, архитектура автоматизированных систем обработки изображений для гистологических исследований, изложены общие сведения о компьютерных системах гистологической диагностики и телемедицинских комплексах. Пособие в значительной мере базируется на разработках авторов. Предназначено для студентов дневного и вечернего факультетов МИФИ, обучающихся по специализации "Компьютерные медицинские системы", для слушателей Российской медицинской академии последипломного образования при МЗ РФ - при повышении квалификации врачей-патоморфологов (главы 2-5). Может быть полезно студентам МИФИ, обучающимся по специальности "Медицинская физика", студентам вузов, проходящим обучение по медико-техническим специальностям и специализациям, студентам медицинских...






Студенту на заметку:
Закон осмысления
Предсказывай знание Применение этого закона на практике не представляет сложностей. Перед тем, как начать читать статью, книгу (или отдельную главу из книги) или начать слушать выступление постарайтесь по названию угадать, о чем будет идти речь в статье или выступлении. Особо глубоко углубляться не обязательно. Достаточно просто составить небольшой план - автор будет говорить о том-то, том-то и том-то. Если вы хорошо разбираетесь в данной теме, то уже наверняка сможете указат...


Закон объема знаний
Прекрасной памятью обладали Александр Суворов и Бонапарт Наполеон. Их отличала строгая и немедленная систематизация новых знаний. Суворов говорил: "Я верю Локку, что память есть кладовая ума; но в этой кладовой много перегородок, а потому надобно скорее все укладывать куда следует.". Похоже выражался и Наполеон: "Различные дела и различные объекты уложены у меня в голове также, как они могли быть уложены в комоде. Когда я хочу прервать занятие каким-нибудь делом,...