УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Блажен, кто ничего не знает: он не рискует быть непонятым.
Конфуций

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Элементоз избытка алюминия




   
В книге обсуждается проблема повышенной нагрузки алюминием населения, не занятого в сфере его производства. Проведено ранжирование уровней содержания металла в организме с возможным учетом их безопасности для здоровья человека. Изучена распространенность микроэлементоза избытка алюминия у жителей Беларуси в сопоставлении с данными литературы. Проведена оценка нагрузки микроэлементом рациона питания человека и исследована роль бытовых источников повышенного его поступления в организм. Рассмотрено возможное участие алюминия в наруш??нии структуры твердых тканей зуба. Приведены данные об уровне его депонирования в волосах у пациентов, страдающих деменцией. Изучено влияние металла на структурно-функциональное состояние липидного бислоя мембран эритроцитов in vitro при различных субгемолитических концентрациях хлорида алюминия в среде и in vivo в зависимости от уровня его содержания в организме здоровых взрослых. Хронически формирующиеся латентные токсические эффекты алюминия рассматриваются как выражение медленно наступающей глобальной экологической катастрофы. Книга предназначена для врачей различных специальностей, биохимиков, физиологов, экологов.






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...