УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Тот, кто учится не размышляя, впадет в заблуждение. Тот, кто размышляет, не желая учиться, окажется в затруднении.
Конфуций

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Barbara Louv

Choose a Career in Science




   
Книга по Требованию, 2006
Страниц: 112
Young Adults-You will find Choose a Career in Science informative and exciting reading as it leads you through some cutting-edge happenings in a variety of scientific fields. To help you make a career decision, Choose a Career in Science offers views into astronomy, computer science, cosmology, ecology, engineering, health and medical science, nanotechnology, neuroscience, marine science, mathematics, and physics. Cartoons in the book add humor to your reading. Open-ended questions to ponder at the end of each chapter will stimulate your further interest and creativity in that field of science. Parents and Grandparents-Choose a Career in Science is a communication springboard for children and their parents discussing possible goals and future careers. Educators-Choose a Career in Science presents exciting new science information. Questions and writing suggestions at the end of each chapter can be used to encourage critical thinking, projects, discussion, and debate.
Категории каталога:
Общая педагогика






Студенту на заметку:
Закон объема знаний
Прекрасной памятью обладали Александр Суворов и Бонапарт Наполеон. Их отличала строгая и немедленная систематизация новых знаний. Суворов говорил: "Я верю Локку, что память есть кладовая ума; но в этой кладовой много перегородок, а потому надобно скорее все укладывать куда следует.". Похоже выражался и Наполеон: "Различные дела и различные объекты уложены у меня в голове также, как они могли быть уложены в комоде. Когда я хочу прервать занятие каким-нибудь делом,...


Закон готовности к запоминанию
Дело в том, что в обычной жизни человек часто не старается специально запомнить происходящее. Знакомясь с другим человеком, он пытается угадать, что этот человек из себя представляет, поэтому не может запомнить его имя. Услышав адрес, сразу концентрируется на какой-то детали (в каком районе живет, можно ли дойти пешком или придется добираться каким-то транспортом, высоко ли, на каком этаже живет), поэтому  упускает из виду сам адрес. Смотря на цены в магазине, может подумать - а хватит ...