Изучение сюжетосложения занимает большое место в вузов­ских курсах введения в литературоведение, теории литературы, в историко-литературных курсах при анализе конкретных произ­ведений, особенностей творческого облика писателей, своеобра­зия жанра, проблемы художественного метода. Анализ сюжета и композиции литературного произведения — важный элемент преподавания литературы в школе. Однако методика изучения сюжетосложения в вузе и в школе мало разработана. Ощуща­ется необходимость в книгах, которые обобщили бы накоплен­ный в процессе преподавания опыт и могли бы служить пособи­ями для преподавателей,студентов, учителей. Предлагаемая вниманию читателя книга создавалась как одно из таких пособий. Авторы книги использовали свой опыт чтения историко- и теоретико-литературных курсов и прежде всего — опыт работы спецсеминара «Проблемы сюжетосложе­ния», которым они руководят в течение ряда лет в Даугавпилсском педагогическом институте.