УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Тем, кто хочет учиться, часто вредит авторитет тех, кто учит.
Цицерон Марк Туллий

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


С. В. Астраханцева, В. Ю. Рукавица, А. В. Шушпанова

Методические основы преподавания декоративно-прикладного творчества


Смотреть / купить
в "Озоне"

крупнейшем в России книжном интернет-магазине

Искать в других магазинах


   
Феникс, 2006
Страниц: 352
Формат: 84x108/32
В пособии представлена методика работы по направлениям "Выполнение тряпичной куклы", "Обучение хохломской росписи", "Художественная роспись по ткани (батик)". Представлены учебные программы по работе по освоению данных техник, поэтапные методические рекомендации, опыт практической работы по освоению каждой из методик. Каждый раздел учебного пособия сопровождается терминологическим словарем, списком рекомендуемой литературы, выводами по результатам практического обучения по предлагаемым методикам. Предназначено студентам вузов, изучающим народное художественное творчество, преподавателям вузов, педагогам дополнительного образования, всем, интересующимся декоративно-прикладным творчеством.

[Подробнее...]


[ обучающий софт ]




Студенту на заметку:
Новый "шахматный" видеокурс
Этот курс об обучении шахматам и подойдет как взрослым, так и детям. Кроме описания правил игры и других шахматных вопросов курс также содержит много интересной информации о шахматах, их влиянии на человека и его жизнь, знаменитых шахматистах. Кстати - не только профессионалах. Что Вы знаете о таких игроках в шахматы, как Наполеон, Тургенев, Маяковский? Они ведь тоже играли в шахматы. Все эти сведения позволят изменить ваше отношение к шахматам, их роль в жизни, и не относиться к н...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...