Предлагаемое учебное введение в философию концептуально и методически завершает серию экспериментальных учебных пособий автора по современной логике, концепциям современного естествознания и религиоведению, подготовленных в ключе его инновационной программы базисной фундаментализации и гуманитаризации высшего образования любого профиля. С позиций современной логики и методологии познания оно освещает хронически дискуссионную проблематику предмета, методов и возможностей философии. Этому способствует также систематическая опор?? данного учебного пособия на знания о современном многообразии форм естественно-научного рационализма, о плюрализме и многоукладности реального современного научного мировоззрения, о качественном своеобразии методов научного и религиозного познания. В книге систематически развенчивается позитивистский миф о философии как о некой сверхнауке. Содержание учебного пособия не исчерпывает тематик, определенных Государственным образовательным стандартом для курсов философии. В двухсеместровых курсах философии оно соответствует их первой половине. Опираясь на результаты данного историко-методологического введения в философию, можно существенно лучше подать их вторую половину, посвященную многообразию конкретных философских учений.